OECD: Erwachsene mit geringer Lesekompetenz über Menschen erreichen, denen sie vertrauen

Am 1. Juli 2026 veröffentlichte die OECD „Navigating Life with Low Literacy and Numeracy“, eine Studie auf Grundlage der Erhebung über die Kompetenzen Erwachsener von 2023.

Der Bericht zeigt, dass in den OECD-Ländern ein Drittel der Erwachsenen keine ausreichenden Grundkompetenzen hat und dass dieser Anteil im letzten Jahrzehnt gestiegen ist. Diese Erwachsenen sind keine einheitliche Gruppe: Wie groß ihre Lücken sind, ob sie das Lesen oder das Rechnen betreffen und welche Rolle Migration und sprachlicher Hintergrund spielen, ist jeweils unterschiedlich.

Erwachsene mit geringen Grundkompetenzen sind bei Beschäftigung, Einkommen, Gesundheit und gesellschaftlicher Teilhabe benachteiligt – und gerade diejenigen, die am meisten von Erwachsenenbildung profitieren würden, nehmen am seltensten teil.

Um diese Lücke zu schließen, braucht es aktive aufsuchende Arbeit über Mittler, denen die Menschen vertrauen.— OECD, Navigating Life with Low Literacy and Numeracy (2026)

Die OECD ergänzt, dass das Lernen für diese Erwachsenen an ihren Lebenskontext angepasst und ausreichend intensiv sein muss – und dass es ein dauerhaftes Engagement braucht, um die Erwachsenen zu erreichen, die von den Systemen der Erwachsenenbildung immer wieder nicht erreicht wurden.

Was das für CAFÉ+ bedeutet

Sprachcafés, Bibliotheken und Integrationszentren sind genau solche Mittler, denen die Menschen vertrauen. CAFÉ+ erprobt, wie sie Lernen anbieten können, das bei Alltagsgesprächen beginnt, über mehrere Wochen Zukunftskompetenzen aufbaut und zu anerkannten Nachweisen führt.